Máster en Ciberdelincuencia

PRESENTACIÓN

Existe en la actualidad una creciente necesidad formativa en el ámbito de la ciberdelincuencia. En los últimos años, la sociedad ha cambiado de una forma vertiginosa y quienes trabajan en la prevención, investigación y enjuiciamiento de cualquier tipo de delito deben estar perfectamente familiarizados con los nuevos entornos tecnológicos. La vida de las personas se desarrolla actualmente de forma indistinta en entornos reales y virtuales que no pueden disociarse. Todo queda mediatizado de alguna manera por lo digital. También los delitos y sus pruebas.

En este contexto, los riesgos de cibervictimización se han multiplicado a nivel individual, comunitario o empresarial. En efecto, a través de las TIC se pueden sufrir daños personales o patrimoniales de muy diversa naturaleza: desde amenazas, vejaciones, revelaciones de secretos, injurias o calumnias o conductas de acoso sexual, hasta cualquier tipo de fraude, pasando por intromisiones en la intimidad o suplantaciones de identidad. En realidad, cualquier delito puede cometerse o dejar rastro a través de las TIC.

Con todo, algunas formas de criminalidad constituyen genuinamente ciberdelitos. Se pueden sufrir daños en sistemas informáticos y poner en entredicho la seguridad nacional a través de ciberataques altamente sofisticados. Y existen formas tradicionales de causar un daño a las personas que a través de las TIC adquieren un efecto multiplicador significativo, como en el caso del cyberbullying o del sexting.

OBJETIVOS

1. El objetivo principal del programa consiste en proporcionar una formación sólida e interdisciplinar a profesionales que interactúan con las nuevas tecnologías y el delito tanto en materia de investigación y persecución del delito, como en prevención y seguridad, o en el asesoramiento jurídico necesario.
2. Mediante los dos postgrados que se ofertan se pretende que los alumnos adquieran un conocimiento teórico-práctico e interdisciplinar sobre las distintas tipologías delictivas cometidas a través de las TIC, desde una triple perspectiva integrada: jurídico-penal, criminológica y jurídico-procesal.
3. Como resultado final se pretende, por tanto, dotar a los alumnos (profesionales en activo o que vayan a incorporarse al mercado laboral) de las herramientas técnicas y jurídicas necesarias para poder afrontar decisiones en la esfera de la prevención, detección, investigación, asesoramiento jurídico y persecución o enjuiciamiento en relación con la ciberdelincuencia y el uso de las TIC para dichos fines, así como con la protección de los recursos informáticos, el control de trabajadores y usuarios y la seguridad en Internet.